Хочешь освоить компьютерную графику и стать художником-аниматором?

Абитуриент представляет творческую папку в электронном виде:
1. автобиография*
2. собственные творческие материалы** (желательно все по списку)
3. грамоты, дипломы, призы (при наличии)
4. характеристика с места работы/ учебы (при наличии)
5. рекомендательные письма (при наличии)

*Структура автобиографии
• ФИО
• дата и место рождения
• образование (среднее общее, СПО, ВО)
• дополнительное образование (ДМШ, ДШИ)
• курсы, кружки, секции
• хобби, увлечения, уникальные качества
• творческие достижения
• уровень владения компьютером, кино- и видеоаппаратурой
Объём – 1 страница А4, шрифт – Arial, 14 кегль, междустрочный интервал – 1.

**Собственные творческие материалы
1. Раскадровка по мотивам литературного произведения или по оригинальному сценарию – история, рассказанная в серии кадров, выполненная любым материалом. Если раскадровка сделана в цифровой среде, то она обязательно распечатывается на формате А3.
2. Работы по композиции – серии работ (серия работ – это 3 и более картин, объединённых одной темой) – иллюстрации к произведениям, не менее 2 серий. Работы должны быть выполнены на бумаге/холсте/картоне, соответственно акварелью/ гуашью/ темперой/ маслом. Если сделаны в цифровой среде, то должны быть распечатаны на формате А3.
3. Живописные натюрморты – 4- 8 шт., размером не менее 40х60 см, выполненные на бумаге/картоне/холсте красками.
4. Живописные этюды натурных пейзажей/ интерьеров – 4- 8 шт., размером не менее 20х30 см, выполненные на бумаге/ картоне/ холсте красками.
5. Живописные этюды портрета человека – 2- 4 шт., размером не менее 20х30см. Это могут быть портрет, портрет с руками, этюд фигуры человека. Работы должны быть выполнены на бумаге/ холсте/ картоне, соответственно акварелью/ гуашью/ темперой/ маслом.
6. Графические натюрморты с предметами – 2- 3 шт., размером не менее 40х60см, выполненные на бумаге/ картоне соответственно карандашами/ мягким материалом (уголь, соус, сепия).
7. Графические рисунки гипсовой головы или портреты людей – 2- 4 шт., размером не менее 40х50 см, выполненные на бумаге/ картоне карандашами/ мягким материалом (уголь, соус, сепия).
8. Концептарт и разработки для анимационных проектов на основе произведений литературы –
4- 8 шт., размером не менее 20х30 см, выполненные любыми графическими материалами. Если работы сделаны в цифровых форматах, то на экзамен обязательно распечатать.
9. Наброски животных и людей любыми графическими материалами – отобрать лучшие 15-20 шт.
10. Экранные работы – при наличии, не более 5 работ общей длительностью не более 3-5 минут, выполненные в стандартных форматах jpg, avi, vob, tif.
Абитуриенты, не представившие творческую папку или представившие творческую папку, несоответствующую указанным критериям не допускаются к коллоковиуму и творческому испытанию.

Абитуриент присылает творческую папку на почту priem_hg@gitr.ru не менее чем за 3 дня до экзамена.
Тема письма – Фамилия И.О. абитуриента, творческая папка. Творческую папку необходимо загрузить на Яндекс-диск. Корневая папка должна иметь название в виде Фамилии И. О. абитуриента, вкладки должны быть подписаны и соответствовать содержанию творческой папки.

1. Обсуждение творческой папки
2. Тестирование на знание истории изобразительного искусства
3. Ответ на вопросы

1. Обсуждение творческой папки
На экзамен абитуриент представляет творческую папку в физическом виде (на бумаге, холсте, а экранные работы на USB-флеш-накопителе), которая соответствует папке, загруженной в электронном варианте на диск. Без творческой папки в физическом виде абитуриент не допускается к коллоквиуму и творческому испытанию. Творческая папка должна быть выполнена абитуриентом самостоятельно!
Абитуриент должен уметь объяснить, как он выполнял свои работы, почему выбрал такое стилевое решение, обосновать выбор произведения, главных героев и среды, идею своих работ, композицию и цветовое и тональное решение, повторить некоторые работы, по заданию комиссии.
Работы, выполненные в цифровом формате, рассматриваются только как дополнение к основному объему материала. Чужие работы не принимаются.

На коллоквиуме абитуриент получает практическое домашнее задание для творческого конкурса.

2. Тестирование на знание истории изобразительного искусства
Абитуриенту предлагаются для узнавания и обсуждения репродукции работ известных художников и архитекторов. Нужно назвать автора, произведение, стиль или художественное направление, в котором работал художник. Постараться назвать 2-3 других работы этого художника.

3. Ответ на вопросы
1. Перечислите 5 ваших любимых литературных произведений. Обоснуйте свой выбор. Кто ваш любимый писатель? Кто ваш любимый литературный герой? Почему?
2. Назовите 5 ваших любимых художников. Расскажите о них. Назовите их картины.
3. Назовите ваши любимые направления в изобразительном искусстве? Назовите представителей этих направлений.
4. Назовите ваших любимых композиторов. Расскажите о них. Музыку какого жанра вы слушаете?
5. Назовите ваших любимых режиссеров кино. Расскажите об их фильмах.
6. Назовите 5 ваших любимых режиссёров и художников анимации. Расскажите о них.
7. Назовите 5 ваших любимых анимационных фильмов. Обоснуйте свой выбор.
8. Назовите 5 ваших любимых анимационных студий. Расскажите об этих студия, о проектах, которые они выпускали и их авторах.
9. Назовите спектакли, которые вы посмотрели за последний год. Расскажите о них.
10. Назовите художественные музеи, в которых вы были. Расскажите о них.
11. Почему вы хотите стать художником анимации и компьютерной графики?
12. Какие виды анимации вы знаете?
13. Какие технологии анимации вы знаете?
14. Изобразительное искусство и кино, анимация, театр, телевидение. Какова роль художника во всех этих видах визуальных искусств?
15. Какие вы знаете художественные музеи Москвы и Санкт-Петербурга?
16. Какие вы знаете художественные музеи мира (Париж, Лондон, Вена, Рим, Берлин, Мюнхен, Венеция, Афины и др.).
17. Какие стили и направления в искусстве вы знаете?
18. Кто такие передвижники? Назовите имена 3-5 художников этого направления.
19. Назовите 2-4 представителей академизма в русской живописи.
20. Назовите имена 2-4 художников объединения «Мир искусства».
21. Откуда пошло название направления «импрессионизм»? Назовите имена 3-5 художников импрессионистов.
22. Назовите имена известных русских иконописцев.
23. Назовите 3-5 имен художников Итальянского Возрождения, которых вы знаете.
24. Назовите 3-5 имен художников Северного Возрождения, которых вы знаете.
25. Назовите 3-5 имен художников, скульпторов или архитекторов, творчество которых связано со стилем барокко.
26. Назовите 3-4 имени художников-пейзажистов, представителей разных стран.
27. Назовите 2-3 имени художников-анималистов, которых вы знаете.
28. Расскажите, что вы знаете о смене стилей в истории архитектуры. Какие памятники архитектуры вы видели лично и какое впечатление они на вас произвели?
29. С творчеством каких выдающихся живописцев и графиков ХХ века вы знакомы?
30. С творчеством каких выдающихся художников анимации вы знакомы?

Рекомендуемый список фильмов
Анимация
1. «Белоснежка и семь гномов», 1937, Дэвид Хэнд
2. «Валл-И», 2008, Эндрю Стэнтон
3. «Вальс с Баширом», 2008, р. Ари Фольман
4. «Варежка», 1967, Роман Качанов
5. «Возможности диалога», 1982, Я. Шваннкмаей
6. «Говоломка», 2015, Пит Доктер, Роналдо Дель Кармен
7. «Дикая планета», 1973, Рене Лалу
8. «Ежик в тумане», Юрий Норштейн
9. «Желтая подводная лодка», 1968, Джорж Дайнинг
10. «Икар и мудрецы», 1966, Федор Хитрук
11. «Иллюзионист», 2010, Сильвен Шомэ
12. «Лев с седой бородой», Андрей Хржановский
13. «Мой зеленый крокодил», Вадим Курчевский
14. «Мой сосед Тоторо», 1988, Хаяо Миядзаки
15. «Мэри и Макс», 2009, Адам Бенжамин Эллиот
16. «Отец и дочь», 2000, Михаэль Дудок де Вит
17. «Призрак в доспехах», 1995, Мамору Осии
18. «Сказка сказок», 1981, Юрий Норштейн
19. «Снежная королева», 1957, Лев Атаманов
20. «Со вечера дождик», Валентин Ольшванг
21. «Сон смешного человека», 1992, Александр Петров
22. «Старик и море», 1999, Александр Петров
23. «Тайна третей планеты», 1981, Роман Качанов
24. «Трио из Бельвиля», 2003, Сильвен Шомэ
25. «Фантазия», 1940, Норман Фергюсон, Джеймс Элгар, Сэмюэл Армстронг, Форд Биби мл., Джим Хэндли
26. «Эрнест и Селестина», 2021, Стефани Обье, Венсан Патар, Бенжамин Реннер

Игровое кино
1. «Аватар», 2009, Джеймс Камерон
2. «Андрей Рублев», 1966, Андрей Тарковский
3. «Ашик Кериб», 1984, Сергей Параджанов
4. «Баллада о солдате», 1959, Георгий Чухрай
5. «Барри Линдон», 1975, Стэнли Кубрик
6. «Бульвар Сансе», 1950, Билли Уайлдера
7. «Влюбленный Шекспир», 1998, Джон Мэдден
8. «Дама с собачкой», 1960, Иосиф Хейфиц
9. «Гамлет», 1964, Григорий Козинцев
10. «Гражданин Кейн», 1941, Орсон Уэлс
11. «Зеркало», 1974, Андрей Тарковский
12. «Иван Грозный», 1944, Сергей Эйзенштейн
13. «История Аси Клячиной, которая любила, да не вышла замуж», 1967, Андрей Кончаловский
14. «Как я провел этим летом», 2010, Алексей Попогребский
15. «Калина красная», 1973, Василий Шукшин
16. «Книги Просперо», 1991 Питер Гринуэй
17. «Левиафан», 2014, Андрей Звягинцев
18. «Летят журавли», 1957, Михаил Калатозов
19. «Молох», 1999, Александр Сокуров
20. «Обыкновенный фашизм», 1966, Михаил Ромм
21. «Остров», 2006, Павел Лунгин
22. «Отель „Гранд Будапешт“»,2014, Уэсли Уэльс А́ндерсон
23. «Побег из Шоушенка», 1994, Фрэнк Дарабонт
24. «Покаяние», 1984, Тенгиз Абуладзе
25. «Последний император», 1987, Бернардо Бертолуччи
26. «Семь самураев», 1954, Акира Куросава
27. «Собачье сердце», 1998, Владимир Бортко
28. «Тихий Дон», 1957-1958, Сергей Герасимов
29. «Фанни и Александр», 1982, Ингмар Бергман
30. «Форрест Гамп», 1994, Роберта Земекис
31. «Хрусталев, машину!», 1998, Алексей Герман
32. «Чёрная кошка, белый кот», 1998, Эмир Кустурица
33. «Я шагаю по Москве», 1963, Георгий Данелия

Рекомендуемая литература для подготовки по киноискусству
1. Беленький И. История кино. Киносъёмки, кинопромышленность, киноискусство М.: Альпина Паблишер, 2019.
2. Блок Бр. Визуальное повествование: Создание визуальной структуры фильма, ТВ и цифровых медиа. М.: ГИТР, 2012.
3. Д. А. Райт. Анимация от А до Я. М. ГИТР, 2012
4. Кривуля, Н. Г. Ожившие тени волшебного фонаря. - Краснодар: Аметист, 2006.
5. Солин А. Пшеничная И. Задумать и нарисовать мультфильм. М.: ВГИК, 2020.
6. Хитрук Ф.С. Профессия - Аниматор.1,2 том. М. Гаятри, Клуб 36.6, 2007.

Рекомендуемая литература для подготовки по истории искусства
1. Ильина, Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство [Текст]: учебник. – М.: Высшая школа, 2008. – 368 с.
2. Ильина, Т.В. История искусств. Отечественное искусство [Текст]: учебник. – М.: Высшая школа, 2007. – 407 с.
3. Паниотова, Т.С. История искусств [Текст]: учеб. – М.: Кнорус, 2012. – 680 с.
4. Садохин, А.П. Мировая культура и искусство [Электронный ресурс]: учебное пособие / А.П. Садохин. – Москва: Юнити-Дана, 2012. – Университетская библиотека online. – Режим доступа: // http://www.biblioclub.ru/115026.
5. Сокольникова, Н.М. История изобразительного искусства. В 2 т. Т.1. – Москва: Академия, 2011. - 304 с.; Сокольникова, Н.М. История изобразительного искусства. В 2 т. Т. 2. – Москва: Академия, 2011. – 208 с.

Критерии оценивания коллоквиума
1. Грамотная, логически выстроенная устная речь.
2. Творческая папка представлена на предварительный конкурс в полном объёме.
3. Творческая папка представлена на экзамен в физическом виде, в полном объёме и соответствует папке, присланной в электронном виде.
4. Творческая папка соответствует требованиям: работы выполнены на бумаге/ картоне/ холсте в нужном количестве в заданном формате.
5. Работы показывают владение выразительными возможностями линейного рисунка, цветотональных отношений, особенностями работы карандашами, углем, сангиной, соусом, тушью, акварелью, масляными красками, гуашью; демонстрируют знание пластических особенностей строения человека и животных.
6. Абитуриент показывает способности владения академическими навыками рисунка, живописи и композиции.
7. Абитуриент ориентируется в предложенном визуальном материале.
8. Абитуриент демонстрирует высокий культурный уровень, ответил на общегуманитарные вопросы.
9. Абитуриент ориентируется в выбранной области профессиональной деятельности, ответил на общепрофессиональные вопросы, владеет профессиональным словарём.
10. У абитуриента есть оригинальные идеи для создания аудиовизуальных произведений.

Шкала оценивания коллоквиума
85- 100 баллов – выполнены 9–10 критериев, правильные ответы, творческая папка представлена в полном объёме и в срок (на предварительный конкурс и на основной), соответствует требованиям; владение академическими навыками рисунка, живописи и композиции, знание материалов, стилей, имен режиссеров и художников
75- 84 балла – выполнены 7–8 критериев, правильные ответы, творческая папка представлена в полном объёме и в срок (на предварительный конкурс и на основной), соответствует требованиям; есть понимание основ академического рисунка, живописи и композиции, работы с материалами, допускаются 2-3 недочета или 1 негрубая ошибка при ответе на общегуманитарные и профессиональные вопросы.
53- 74 балла – выполнены 5–6 критериев, частично правильные ответы, творческая папка представлена не в полном объёме, частично соответствует требованиям; мало работ и слабое понимание основ академического рисунка, живописи и композиции, работы с материалами, допускаются 3-4 недочета или 2 негрубые ошибки при ответе на общегуманитарные и профессиональные вопросы
1- 52 балла – выполнено менее 5 критериев, неверные или неполные ответы, творческая папка не соответствует предъявляемым требованиям, работы не демонстрируют навыки владения академическим рисунком, живописью и композицией, нет представления об истории развития изобразительного искусства, стилях и направлениях, путается в ответах на общегуманитарные и профессиональные вопросы, демонстрирует низкий уровень эрудиции

1. Графическая раскадровка (домашнее задание)
2. Тональный рисунок натюрморта

1. Графическая раскадровка (домашнее задание)
Представить графическую раскадровку по предложенному литературному произведению, состоящую из серии 12-18 кадров (форматом не менее А5), отражающих драматургию произведения, имеющих монтажное построение, выполненных в едином стилевом решении, с проработкой главных героев и среды. Серия выполняется на белой бумаге формат А1. Техники исполнения – по желанию: карандаш, маркер, линер, тушь.

2. Тональный рисунок
Выполнить в аудитории тональный рисунок – натюрморт из 5 разнофактурных предметов с драпировкой (формат А2, карандаш; бумагу и карандаши разной мягкости принести с собой).
Время выполнения задания – 4 академических часа (3 астрономических).

Критерии оценивания графической раскадровки
1. Домашнее творческое задание (графическая раскадровка) выполнено самостоятельно.
2. Графическая раскадровка состоит из серии 12-18 кадров, которые отражает драматургию произведения и учитывают монтажное построение.
3. Серия выполнена в едином стилевом решении.
4. Разработаны главные герои и среда.
5. Найдено оригинальное решение в представлении истории.

Критерии оценивания тонального рисунка натюрморта
1. Рисунок натюрморта закомпанован в листе.
2. Предметы в натюрморте выстроены на плоскости.
3. Рисунок имеет тонально-графическое решение, выполненное с учётом свето-воздушной перспективы.
4. Рисунок демонстрирует культуру штриха, тонально-графическое решение натюрморта завершено до конца.
5. В натюрморте передана фактура предметов.

Шкала оценивания творческого задания и рисунка
85- 100 баллов – подготовленное к творческому испытанию задание состоит из графической серии 16-18 кадров, отражающих драматургию произведения, учитывающих монтажное построение, выполненных в едином стилевом решении с разработкой главных героев и среды. Серия демонстрирует оригинальность в изложении истории.
Рисунок натюрморта имеет композиционное и тонально-графическое решение с учётом свето-воздушной перспективы, предметы выстроены на плоскости, тонально решены, передана фактура предметов, верно переданы тональные отношения. Работа демонстрирует высокий уровень графической культуры.
75- 84 балла – подготовленное к творческому испытанию задание состоит из графической серии 12-14 кадров, не в полной мере отражающих драматургию произведения, содержащих незначительные неточности монтажного построения, выполненных в едином стилевом решении с разработкой главных героев и среды. Отсутствует оригинальность в раскрытии истории и разработке персонажей.
Рисунок натюрморта имеет композиционное решение с учётом свето-воздушной перспективы, тонально-графическое решение завершено не до конца, предметы выстроены на плоскости, но тонально не проработаны, не передана фактура предметов, имеются незначительные проблемы с культурой графического исполнения.
53- 74 балла – подготовленное к творческому испытанию задание состоит из графической серии менее 14 кадров слабого графического исполнения, не в полной мере отражающих драматургию произведения, содержащих ошибки монтажного построения, не содержащих единого стилевого решения, со слабой разработкой главных героев и среды. Без оригинального подхода в раскрытии темы.
Рисунок натюрморта композиционно не организован, присутствуют ошибки в создании свето-воздушной перспективы, тонально-графическое решение завершено не до конца, предметы не располагаются на плоскости, тонально не проработаны до конца, не передана фактура предметов. Слабое владение графическим материалом, низкий уровень культуры штриха.
1- 52 балла – подготовленное к творческому испытанию задание состоит из неполной графической серии кадров низкого уровня исполнения, не раскрывающих драматургию произведения (выбор ключевых моментов не обоснован), без учёта монтажного построения, не содержащих единого стилевого решения, без разработки главных героев и среды. Без оригинального подхода в раскрытии темы.
Рисунок натюрморта композиционно не организован, отсутствует свето-воздушная перспектива, не имеет тонально-графического решения, предметы не простроены, тонально не проработаны, не передана фактура предметов. Отсутствуют навыки владения графическими материалами и знание основ академического рисунка.

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование в Институте.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе

Абитуриенты, поступающие без ЕГЭ на базе среднего профессионального образования, проходят тестирование в Институте.

Подробнее см. Поступление/ Высшее образование/ Программа вступительных испытаний по русскому языку и литературе